terça-feira, 7 de março de 2017
terça-feira, 28 de fevereiro de 2017
Sonho meu
Escola Municipal Tabelião João Batista da Rocha
4º Ano do Ciclo Complementar
sábado, 25 de fevereiro de 2017
Preparativos
Uma nova etapa inicia-se em nossas metas para este ano , a revitalização da praça José de Sousa Barbosa mais conhecida como praça do Skate .
O Projeto Leitura na pracinha recebe o carinho e apoio da Secretaria do Meio Ambiente representada pelo secretário Fernando Alan e sua equipe juntamente com a família Rotariana que juntos nos dão a alegria de transformar esta praça num local recreativo como também num espaço cultural onde escolas e comunidade possam desfrutar de uma ambiente saudável para encerrar nossas rotinas do dia a dia ..
sábado, 18 de fevereiro de 2017
Começando com o pé direito
Começamos bem o ano letivo !!.
Ano passado desenvolvi o projeto enquanto professora este ano estou continuando o trabalho mas como diretora da Escola Municipal Tabelião João Batista da Rocha e tivemos uma maravilhosa tarefa esta semana . Participar do plantio de 120 mudas de palmeiras numa avenida muito conhecida na nossa cidade .
Fomos convidados pela Secretária de Educação Fabiana Cristina Moura .
Este projeto é uma iniciativa realizada por meio de parceria entre a Prefeitura de Pompéu e a Polícia Militar de Meio Ambiente dando continuidade ao Projeto Plante uma árvore você também desenvolvido nesta escola .
Esta ação é um dos objetivos do Projeto Leitura na Pracinha , adote uma praça você também quando falamos do plantio de árvores e sua preservação tanto da comunidade quanto por parte dos alunos .
terça-feira, 17 de janeiro de 2017
Direitos e deveres do leitor
1 - Todo leitor tem o direito de ler o que quiser , quando quiser e do jeito que quiser .
2 - Todo leitor tem o direito de utilizar o conhecimento obtido ao ler um livro .
3 - Todo leitor tem o direito de sorrir com a historia de um livro alegre e chorar com a historia de um livro triste .
4 - Todo leitor tem o direito de viajar pelo mundo da imaginação durante uma leitura .
5 - Todo leitor deve cuidar dos livros e respeitá - los .
6 - Todo leitor não deve deixar os livros fechados e esquecidos numa estante .
7 - Todo leitor deve emprestar ou dar os livros que já leu para outro leitor que não tenha livros para ler .
8 - Todo leitor deve pedir livros de presente no Natal , no seu aniversário , no Dia das Crianças , até na Páscoa .
2 - Todo leitor tem o direito de utilizar o conhecimento obtido ao ler um livro .
3 - Todo leitor tem o direito de sorrir com a historia de um livro alegre e chorar com a historia de um livro triste .
4 - Todo leitor tem o direito de viajar pelo mundo da imaginação durante uma leitura .
5 - Todo leitor deve cuidar dos livros e respeitá - los .
6 - Todo leitor não deve deixar os livros fechados e esquecidos numa estante .
7 - Todo leitor deve emprestar ou dar os livros que já leu para outro leitor que não tenha livros para ler .
8 - Todo leitor deve pedir livros de presente no Natal , no seu aniversário , no Dia das Crianças , até na Páscoa .
quarta-feira, 4 de janeiro de 2017
A caixa amarela
Encerrando o ano letivo de 2016 apresentei a eles a caixa amarela .Uma caixa comum onde coloquei algumas surpresas lá dentro porém eles teriam que adivinhar através das pistas o que havia dentro da caixa .
A caixa foi passando de criança por criança enquanto eu perguntava :
Será que o que tem dentro da caixa é grande ?
É pesado ?
Quebra ?
É cheiroso ?
É de comer ?
Quem quer abrir a caixa ?
Antes de abrir a caixa vamos prestar muita atenção no poema que vou ler agora .
Um poema sobre a caixa amarela ,depois de terminar de ler , fazer as interpretações ,inferências, entregar a caixa para eles abrirem calmamente vivenciando o que tem dentro da caixa .
Alegria após descobrirem as guloseimas que tinha dentro da caixa que foi dividido com todos após a degustação fizemos o de sempre ,brincamos de roda ,cantiga de roda e chegando na sala de aula fizeram uma produção de texto escrevendo o que eles gostariam que tivesse na caixa amarela .
A caixa foi passando de criança por criança enquanto eu perguntava :
Será que o que tem dentro da caixa é grande ?
É pesado ?
Quebra ?
É cheiroso ?
É de comer ?
Quem quer abrir a caixa ?
Antes de abrir a caixa vamos prestar muita atenção no poema que vou ler agora .
Um poema sobre a caixa amarela ,depois de terminar de ler , fazer as interpretações ,inferências, entregar a caixa para eles abrirem calmamente vivenciando o que tem dentro da caixa .
Alegria após descobrirem as guloseimas que tinha dentro da caixa que foi dividido com todos após a degustação fizemos o de sempre ,brincamos de roda ,cantiga de roda e chegando na sala de aula fizeram uma produção de texto escrevendo o que eles gostariam que tivesse na caixa amarela .
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